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martes, 4 de noviembre de 2025

Resumen de la tareas de Comentario Lingüístico de Textos (CLT)

Crédito de la imagen


En la sesión del martes 16 de diciembre de 2025 (1ª sesión) desarrollamos los contenidos pertenecientes al módulo IV de Comentario Lingüístico de Texto (CLT), donde desarrollamos dos actividades:


Actividad 1qué: lee y responde a las preguntas sobre el texto de Fernando Iwasakidóndeescribes la URL en la entrada de mi blog en el apartado Comentarios; etiquetas: textos, contexto, escrito.

Actividad 2 (voluntaria): qué: describe brevemente el centro educativo y las características de los alumnos (contexto de aula) y elige un texto oral y otro escrito adecuado a ellos; justifica los motivos de tu  elección; dóndeescribes una entrada  en tu blog y después en el blog del Máster correspondiente a esta actividad en el apartado Comentarios  pega la URL de tu artículo; etiquetascontexto de aula, texto oral, texto escrito.

Actividad 3qué: participa en el banco de textos colectivo con dos tipos de textos que tú elijas y especifica para qué ciclo lo utilizarías (Primaria, Secundaria, Bachillerato)dónde: después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentarios;  etiquetas: textos, banco.
 Actividad 4 (voluntaria) qué: lee el texto de Lola Pons y coméntalo de acuerdo a las pautas de la lectura que te haya correspondidodóndeen tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentariosetiquetas: comentario de texto.


Ahhh... recuerda que en los posts que publiques en tu blog debes usar siempre etiquetas según sea la actividad. Os espero justo hasta el día 8 de enero de 2026, o sea, hasta ese día incluido es el plazo de entrega de las tareas de todas las sesiones.

¡Mucha suerte y muchas gracias! ¡Un gusto!

Resumen de la tareas de Competencia Digital Docente (CDD) y Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

 

 




En la sesiones del jueves 12 de diciembre de 2024 (1ª y 2ª sesión) y lunes 16 de diciembre de 2024 (1ª sesión) abordamos el estudio de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) y hemos propuesto ocho actividades y una introducción (actividad 0). 

Blog del Máster 2024

Actividad 0qué: realizar el test Ikanos de Competencia Digital Docente (CDD) dónde: en la plataforma Ikanos y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad el resultado del test en el apartado Comentarios; etiquetas: Ikanos, CDD.
        
Actividad 1qué: hacer una presentación de tu PLEdónde: en una presentación de Google Slides en tu blog y después escribes la URL en la entrada de mi blog en el apartado Comentarios; etiquetas: presentación, PLE.

Actividad 2: qué: analizar la actividad de una entidad educativa en Twitterdóndeen tu blog y  después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: análisis, Twitter.

            Debes elegir UNA entre las actividades 3, 4 y 5: curador de contenidos (Symbaloo), suscripción de            RSS (Feedly) o marcadores sociales (Pocket).

Actividad 3: qué: abrir una cuenta en un "curador de contenidos"; dóndeen una plataforma ad hoc y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en apartado Comentarios; etiquetas: Symbaloo.
        
Actividad 4quéabrir una cuenta en una suscripción de RSSdóndeen una plataforma ad hoc y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentariosetiquetas: Feedly.

Actividad 5quéabrir una cuenta en una herramienta de marcadores socialesdóndeen una plataforma ad hoc y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentariosetiquetas: Pocket.

Actividad 6 (voluntaria): qué: hacer una reflexión personal sobre tu PLN; dóndeen tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: reflexión, PLN.
        
Actividad 7qué: construir y explicar brevemente en qué consiste tu PLEdóndeen tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL  de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: artefacto digital, PLE.

Actividad 8 (voluntaria)qué: enumerar diez herramientas que constituyen tu PLEdóndeen la entrada de mi blog del Máster en el apartado Comentarios; etiquetas: artefactos digitales, herramientas digitales, PLN, PLE.

Ahhh... recuerda que 
en los posts que publiques en tu blog debes usar siempre etiquetas según sea la actividad (PLE, PLN, Pocket, Feedly...) Os espero justo hasta el día 8 de enero de 2024, o sea, hasta ese día incluido es el plazo de entrega de las tareas de todas las sesiones.

¡Mucha suerte y muchas gracias!

miércoles, 15 de octubre de 2025

Relación de las tareas del profesor Marcos Cadenato 2025-26 por alumno, -a

 


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¡Lo prometido era deuda! Por fin he sacado un rato para poner al día el listado de tareas, tras unas agotadoras semanas de exámenes en Bachillerato. Bueno, ya está el listado de cada alumna, -o para las 14 tareas del Módulo 1, aunque algunas de ellas son voluntarias. podéis comprobar el feedback que os he dado en ese listado y en el propio blog, especialmente las tareas que lo precisan porque la mayoría hacemos una puesta en común en clase y todos nosotros damos y recibimos esa retroalimentación. Comprobad que todo es correcto y, si hay alguna tarea que no está realizada por los motivos que sean -ausencia, enfermedad, falta de tiempo...- podéis realizarla cuando queráis y, eso sí, enviadme un correo (marcos.cadenato@deusto.es) para que yo pueda actualizar el listado.

Disculpad la tardanza y muchas gracias a todos por vuestra participación en clase. Mila esker!

En la siguiente hoja de control, disponéis de la relación individual de todas las tareas de los cinco módulos de las sesiones del profesor Marcos Cadenato:

  • M I: Códigos lingüísticos-literarios del siglo XXI: 12 + 2 voluntarias
  • M II: Expresión y comprensión oral: 2 + 1 voluntaria; Expresión y comprensión escrita: 5
  • M III: Competencia Lingüística y Competencia Digital Docente: 5 + 2 voluntarias
  • M IV: Comentario Lingüístico de Textos: 2 + 2 voluntarias
  • M V: Inteligencia Artificial (IA):

Durante la sesión del 16 de diciembre 2025 (2ª sesión) dispondréis de 45/60 minutos para completar las actividades incompletas. no presentadas o que se han quedado en modo borrador.

HOJA DE CONTROL

¡Mucho ánimo!

Resumen de las tareas de Nuevos códigos del siglo XXI

 


Nuevos códigos lingüístico-literarios del siglo XXI


A continuación y, para que nadie se disperse o se agobie, reúno en este post las tareas correspondientes a las tres primeras sesiones de Los nuevos códigos lingüístico-literarios del siglo XXI del profesor Marcos Cadenato. Si tenéis cualquier duda, ya sabéis que estoy localizable en mi correo electrónico (mcadenato@gmail.com). 
¡Ánimo, tenéis tiempo hasta enero de 2026! 

  • 1ª sesión: jueves 23 de octubre de 2025 (1ª sesión)
  • 2ª sesión: lunes 27 de octubre de 2025 (2ª sesión)
  • 3ª sesión: martes 28 de octubre de 2025 (1ª sesión)

En las sesiones del jueves 23 de octubre de 2025 (primera sesión), el lunes 27 de octubre de 2025 (segunda sesión) y martes 28 de octubre de 2025 (primera sesión) expusimos los siguientes contenidos desarrollados en las actividades descritas aquí abajo de lo Nuevos códigos lingüístico-literarios del siglo XXI:
  • Actividad 1qué: escribir el equivalente a un tuit con lo que te sugiere el cortometraje 2+2=5; dónde: en Twitter, pero también en mi blog del Máster  en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
  • Actividad 2qué: escribir todos los recursos de los que se puede valer un profesor para realizar la Evaluación de un alumno, exceptuando el examen; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 2 bisqué: reflexionar sobre el papel actual del docente desde un enfoque activo y competencial y diseñar una mini tarea competencial en el que se vea la función de guía del profesordónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 3qué: explicar la secuencia de Amanece que no es poco que vimos en clase con el audio eliminado; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
  • Actividad 4qué: unir los personajes y los textos; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
  • Actividad 5qué: reflexión sobre los conceptos Literatura y Sub-literatura; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
  • Actividad 6qué: reflexión sobre los conceptos literariedadliteracidad y lecturabilidad, en pocas palabras: ¿que es más Literatura el original o sus adaptaciones o creaciones posteriores?; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
  • Actividad 7qué: hacer una breve descripción retórica del discurso de Carlos Galván en El viaje a ninguna partedónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 8qué: breve propuesta didáctica con alguna de las películas ofrecidas o con alguna de tu elección; dóndeen mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 9: qué: realizar tres preguntas sobre la conversación vista en clase de un programa de televisión;  dóndeen mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 10qué: parar el spot publicitario exactamente en el segundo 0:14 y escribir un posible final y una breve propuesta didáctica con este anuncio; dóndeen mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 11: qué: encontrar los temas posibles que desarrollan las informaciones periodísticas que llevan los titulares mostrados; dóndeen mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 12qué: describe UNA de las fotografías mostradas en clase; dóndeen mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 13qué: describe UNA de las viñetas (cómics) mostradas en clase; dóndeen mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 14qué: escribe un post que desarrolle este tema: Cómo me gustaría dar una clase de Lengua y Literatura hoy en díadónde: en tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo. Recordad etiquetar correctamente el post y tratar la imagen con la debida netiqueta.

¡Mucha suerte!