Resumen de las tareas de Nuevos códigos del siglo XXI

 

Nuevos códigos lingüístico-literarios del siglo XXI

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A continuación y, para que nadie se disperse o se agobie, reúno en este post las tareas correspondientes a las tres primeras sesiones de Los nuevos códigos lingüístico-literarios del siglo XXI del profesor Marcos Cadenato. Si tenéis cualquier duda, ya sabéis que estoy localizable en mi correo electrónico (mcadenato@gmail.com). 
¡Ánimo, tenéis tiempo hasta enero de 2026! 

• 1ª sesión: jueves 23 de octubre de 2025 (1ª sesión)
• 2ª sesión: lunes 27 de octubre de 2025 (2ª sesión)
• 3ª sesión: martes 28 de octubre de 2025 (1ª sesión)

En las sesiones del jueves 23 de octubre de 2025 (primera sesión), el lunes 27 de octubre de 2025 (segunda sesión) y martes 28 de octubre de 2025 (primera sesión) expusimos los siguientes contenidos desarrollados en las actividades descritas aquí abajo de lo Nuevos códigos lingüístico-literarios del siglo XXI:

Blog del Máster 2025

• Actividad 1: qué: escribir el equivalente a un tuit con lo que te sugiere el cortometraje 2+2=5; dónde: en Twitter, pero también en mi blog del Máster  en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
• Actividad 2: qué: escribir todos los recursos de los que se puede valer un profesor para realizar la Evaluación de un alumno, exceptuando el examen; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 2 bis: qué: reflexionar sobre el papel actual del docente desde un enfoque activo y competencial y diseñar una mini tarea competencial en el que se vea la función de guía del profesor; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 3: qué: explicar la secuencia de Amanece que no es poco que vimos en clase con el audio eliminado; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
• Actividad 4: qué: unir los personajes y los textos; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
• Actividad 5: qué: reflexión sobre los conceptos Literatura y Sub-literatura; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
• Actividad 6: qué: reflexión sobre los conceptos literariedad, literacidad y lecturabilidad, en pocas palabras: ¿que es más Literatura el original o sus adaptaciones o creaciones posteriores?; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
• Actividad 7: qué: hacer una breve descripción retórica del discurso de Carlos Galván en El viaje a ninguna parte; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 8: qué: breve propuesta didáctica con alguna de las películas ofrecidas o con alguna de tu elección; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 9: qué: realizar tres preguntas sobre la conversación vista en clase de un programa de televisión;  dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 10: qué: parar el spot publicitario exactamente en el segundo 0:14 y escribir un posible final y una breve propuesta didáctica con este anuncio; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 11: qué: encontrar los temas posibles que desarrollan las informaciones periodísticas que llevan los titulares mostrados; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 12: qué: describe UNA de las fotografías mostradas en clase; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 13: qué: describe UNA de las viñetas (cómics) mostradas en clase; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
• Actividad 14: qué: escribe un post que desarrolle este tema: Cómo me gustaría dar una clase de Lengua y Literatura hoy en día; dónde: en tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo. Recordad etiquetar correctamente el post y tratar la imagen con la debida netiqueta.

¡Mucha suerte!