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martes, 4 de noviembre de 2025

Resumen de la tareas de Comentario Lingüístico de Textos (CLT)

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En la sesión del martes 16 de diciembre de 2025 (1ª sesión) desarrollamos los contenidos pertenecientes al módulo IV de Comentario Lingüístico de Texto (CLT), donde desarrollamos dos actividades:


Actividad 1qué: lee y responde a las preguntas sobre el texto de Fernando Iwasakidóndeescribes la URL en la entrada de mi blog en el apartado Comentarios; etiquetas: textos, contexto, escrito.

Actividad 2 (voluntaria): qué: describe brevemente el centro educativo y las características de los alumnos (contexto de aula) y elige un texto oral y otro escrito adecuado a ellos; justifica los motivos de tu  elección; dóndeescribes una entrada  en tu blog y después en el blog del Máster correspondiente a esta actividad en el apartado Comentarios  pega la URL de tu artículo; etiquetascontexto de aula, texto oral, texto escrito.

Actividad 3qué: participa en el banco de textos colectivo con dos tipos de textos que tú elijas y especifica para qué ciclo lo utilizarías (Primaria, Secundaria, Bachillerato)dónde: después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentarios;  etiquetas: textos, banco.
 Actividad 4 (voluntaria) qué: lee el texto de Lola Pons y coméntalo de acuerdo a las pautas de la lectura que te haya correspondidodóndeen tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentariosetiquetas: comentario de texto.


Ahhh... recuerda que en los posts que publiques en tu blog debes usar siempre etiquetas según sea la actividad. Os espero justo hasta el día 8 de enero de 2026, o sea, hasta ese día incluido es el plazo de entrega de las tareas de todas las sesiones.

¡Mucha suerte y muchas gracias! ¡Un gusto!

CLT Actividad 3

 

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Entre todos vamos a seleccionar un ejemplo de cada uno de los diferentes tipos de texto para ser susceptibles de realizar un Comentario de texto en las aulas de Primaria o Secundaria. La propuesta es bien sencilla: hacer un banco de textos entre todos nosotros. Solo tienes que elegir dos tipos de textos e incorporarlos al banco colectivo. Comienzo yo. 

      • Textos Narrativos 
      • Textos Descriptivos 
      • Textos Expositivos 
      • Textos Argumentativos 
      • Textos Dialogados 
      • Textos Orales
      • Textos Científicos 
      • Textos Publicitarios
      • Textos Instructivos
      • Textos Poéticos
Entre todos, podemos.



Resumen de la tareas de Competencia Digital Docente (CDD) y Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

 

 




En la sesiones del jueves 12 de diciembre de 2024 (1ª y 2ª sesión) y lunes 16 de diciembre de 2024 (1ª sesión) abordamos el estudio de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) y hemos propuesto ocho actividades y una introducción (actividad 0). 

Blog del Máster 2024

Actividad 0qué: realizar el test Ikanos de Competencia Digital Docente (CDD) dónde: en la plataforma Ikanos y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad el resultado del test en el apartado Comentarios; etiquetas: Ikanos, CDD.
        
Actividad 1qué: hacer una presentación de tu PLEdónde: en una presentación de Google Slides en tu blog y después escribes la URL en la entrada de mi blog en el apartado Comentarios; etiquetas: presentación, PLE.

Actividad 2: qué: analizar la actividad de una entidad educativa en Twitterdóndeen tu blog y  después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: análisis, Twitter.

            Debes elegir UNA entre las actividades 3, 4 y 5: curador de contenidos (Symbaloo), suscripción de            RSS (Feedly) o marcadores sociales (Pocket).

Actividad 3: qué: abrir una cuenta en un "curador de contenidos"; dóndeen una plataforma ad hoc y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en apartado Comentarios; etiquetas: Symbaloo.
        
Actividad 4quéabrir una cuenta en una suscripción de RSSdóndeen una plataforma ad hoc y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentariosetiquetas: Feedly.

Actividad 5quéabrir una cuenta en una herramienta de marcadores socialesdóndeen una plataforma ad hoc y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentariosetiquetas: Pocket.

Actividad 6 (voluntaria): qué: hacer una reflexión personal sobre tu PLN; dóndeen tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: reflexión, PLN.
        
Actividad 7qué: construir y explicar brevemente en qué consiste tu PLEdóndeen tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL  de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: artefacto digital, PLE.

Actividad 8 (voluntaria)qué: enumerar diez herramientas que constituyen tu PLEdóndeen la entrada de mi blog del Máster en el apartado Comentarios; etiquetas: artefactos digitales, herramientas digitales, PLN, PLE.

Ahhh... recuerda que 
en los posts que publiques en tu blog debes usar siempre etiquetas según sea la actividad (PLE, PLN, Pocket, Feedly...) Os espero justo hasta el día 8 de enero de 2024, o sea, hasta ese día incluido es el plazo de entrega de las tareas de todas las sesiones.

¡Mucha suerte y muchas gracias!