martes, 4 de noviembre de 2025

Resumen de la tareas de Inteligencia Artificial (IA)


Robots integrados con Inteligencia artificial | Integritas

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En la sesión del martes 16 de diciembre de 2025 (2ª sesión) desarrollamos los contenidos pertenecientes al módulo V de Inteligencia Artificial (IA), donde desarrollamos una única actividad:


Actividad 1qué: realiza las tres tareas relativas a textos multimodales e IA; dóndeescribes la URL en la entrada de tu blog en el apartado Comentarios; etiquetas: textos multimodales, IA.

Ahhh... recuerda que en los posts que publiques en tu blog debes usar siempre etiquetas según sea la actividad. Os espero justo hasta el día 8 de enero de 2026, o sea, hasta ese día incluido es el plazo de entrega de las tareas de todas las sesiones.

¡Mucha suerte y muchas gracias! ¡Un gusto!

Inteligencia Artificial (IA)

 Cinco predicciones sobre robótica para 2025: la IA está haciendo posible lo  imposible | IT Trends | IT User

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 HERRAMIENTAS

·         Gooblin.tools: creación de listas y segmentación de tareas (simplificar).

·         Napkin: acompañar explicaciones con iconos, infografías, mapas conceptuales.

·         Native Speach (Gemini): de texto a audio; podcast para apoyar contenido visual.

·         Clip-Anything: segmentar la información en microvídeos.

·         Visla: vídeos explicativos a partir de textos, entradas de blog y subtítulos de vídeos.

·         Google AI Studio: de texto a audio.

·         NoteBookLM: vídeos, audio, mapas mentales, informes, fichas didácticas.

·         Quizlet: tarjetas didácticas.

·         Magic School: millones de posibilidades para el aula: desde chistes a todo lo que se pueda imaginar.

·         Khanmigo: muy similar al anterior.

·         Perplexity: es un Google con un modelo de lenguaje; artefactos digitales o labs.

·         Gamma: para hacer presentaciones; fichas de investigación, webs, documentos.

·         Suno: creación de música; para hacer canciones mediante promp; con registro.

·         Sway: para hacer un texto tipo web.

 

ACTIVIDAD 1

1. Elige un contenido de tu programación (texto, documento, explicación oral) que quieras enriquecer con recursos multimodales.

2. Crea al menos cuatro recursos didácticos con apoyo de herramientas de IA generativa (de texto, imagen, audio, vídeo, etc. que complementen tu explicación. 

3. Elabora un documento final con esta estructura

Primera páginacurso y materia/área de tus materiales.
Segunda partetexto o explicación original. 
Tercera parterecursos generados con IA, indicando con qué aplicación los has creado.

Resumen de la tareas de Comentario Lingüístico de Textos (CLT)

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En la sesión del martes 16 de diciembre de 2025 (1ª sesión) desarrollamos los contenidos pertenecientes al módulo IV de Comentario Lingüístico de Texto (CLT), donde desarrollamos dos actividades:


Actividad 1qué: lee y responde a las preguntas sobre el texto de Fernando Iwasakidóndeescribes la URL en la entrada de mi blog en el apartado Comentarios; etiquetas: textos, contexto, escrito.

Actividad 2 (voluntaria): qué: describe brevemente el centro educativo y las características de los alumnos (contexto de aula) y elige un texto oral y otro escrito adecuado a ellos; justifica los motivos de tu  elección; dóndeescribes una entrada  en tu blog y después en el blog del Máster correspondiente a esta actividad en el apartado Comentarios  pega la URL de tu artículo; etiquetascontexto de aula, texto oral, texto escrito.

Actividad 3qué: participa en el banco de textos colectivo con dos tipos de textos que tú elijas y especifica para qué ciclo lo utilizarías (Primaria, Secundaria, Bachillerato)dónde: después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentarios;  etiquetas: textos, banco.
 Actividad 4 (voluntaria) qué: lee el texto de Lola Pons y coméntalo de acuerdo a las pautas de la lectura que te haya correspondidodóndeen tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente en el apartado Comentariosetiquetas: comentario de texto.


Ahhh... recuerda que en los posts que publiques en tu blog debes usar siempre etiquetas según sea la actividad. Os espero justo hasta el día 8 de enero de 2026, o sea, hasta ese día incluido es el plazo de entrega de las tareas de todas las sesiones.

¡Mucha suerte y muchas gracias! ¡Un gusto!

CLT Actividad 4 (VOLUNTARIA)

 

Actividad 4 (VOLUNTARIA)      

  1. Lee el texto de Lola Pons Rodríguez 2020.

  2. Comenta el texto siguiendo las indicaciones que te parezcan oportunas.


    Lola Pons: La envidia, El País, 2020.



CLT Actividad 3

 

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Entre todos vamos a seleccionar un ejemplo de cada uno de los diferentes tipos de texto para ser susceptibles de realizar un Comentario de texto en las aulas de Primaria o Secundaria. La propuesta es bien sencilla: hacer un banco de textos entre todos nosotros. Solo tienes que elegir dos tipos de textos e incorporarlos al banco colectivo. Comienzo yo. 

      • Textos Narrativos 
      • Textos Descriptivos 
      • Textos Expositivos 
      • Textos Argumentativos 
      • Textos Dialogados 
      • Textos Orales
      • Textos Científicos 
      • Textos Publicitarios
      • Textos Instructivos
      • Textos Poéticos
Entre todos, podemos.



CLT Actividad 2 (Voluntaria)


 

ACTIVIDAD 2 (VOLUNTARIA)


  1. Piensa en un contexto de aula concreto (1º-4º ESO o 1º-2º Bach.), describe brevemente el centro educativo y las características generales de los grupos de alumnos.


  1. Elige un texto oral y uno escrito para trabajarlo en cada aula. Justifica los motivos de vuestra elección.

 

 ACTipología textual

Textos modelo


CLT Actividad 1

 

 



ACTIVIDAD 1

Lee este texto y responde a las siguientes preguntas: