Curador de contenidos

 

 

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Elige UNA de entre las actividades 3, 4 y 5 y realízala. Basta con que abras tu cuenta en la aplicación y registres cuatro recursos simplemente.

ACTIVIDAD 3

Elige un "curador de contenidos" y abre una cuenta. Dinos cuál has elegido y si crees que tiene mucha / alguna / ninguna utilidad par tu quehacer profesional. Puedes utilizar para ello el apartado Comentarios, de aquí abajo.

Ecos de X / Blueskay

 

 

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ACTIVIDAD 2

Analiza la actividad de una entidad educativa en X- Bluesky, Bluesky, Instagram, Tik-Tok, Facebook, Twich en una nueva entrada de tu blog: un instituto, una escuela, una organización, un profesor, un grupo de alumnos, una universidad (Universidad de Deusto, UPV, tu Instituto de Educación Secundaria, Tres Tizas, Espiral, INTEF, RAE, Maru Domenech, Lourdes Domenech, Toni Solano...). Después aquí abajo, en Comentarios, pega la URL de tu análisis.

NOTA BENE: Desde que el antiguo Twitter fue adquirido por el magnate Elon Musk y, entre otras acciones, cambió su denominación histórica por el anodino X, hay muchas instituciones, intelectuales y usuarios en general que han abandonado la plataforma. Actualmente, BLUESKY, una red social de microblogueo, que se independizó de la propia Twitter en 2021, cobra más fuerza cada día, como alternativa posible a X. 

PLE: Presentación

 

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ACTIVIDAD 1

Como primera tarea te proponemos que publiques una diapositiva en una presentación colaborativa (https://shorturl.at/LUSSN) que sirva para que te conozcamos mejor y, al mismo tiempo, te permita hacer una reflexión sobre tu Entorno Personal de Aprendizaje. Después en Comentarios, pegas la URL del Google Slide.

Competencia Digital Docente (CDD): test IKANOS

 

 

ACTIVIDAD 0

Esta herramienta te va a proporcionar una aproximación a tu perfil digital como docente de manera personalizada y a través del cuestionario que vas a realizar en su página web. El cuestionario se basa en el Marco europeo de competencias digitales DIGCOMP y, al finalizar, obtendrás un informe personalizado de tu perfil digital, que podrás descargar.

Si lo prefieres puedes utilizar el cuestionario del Ministerio para la Transformación Digital:

Cuestionario de autodiagnóstico de competencias digitales.

Aquí abajo, en Comentarios, comparte tus resultados con una captura de pantalla de tu nivel competencial. ¡Gracias!

Resumen de las tareas de Recursos digitales para el desarrollo de la comunicación oral y escrita

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En la sesión del jueves 31 de octubre 2024  (2ª sesión) y jueves 5 de diciembre de 2024 (1ª sesión)abordamos el estudio de Recursos digitales para el desarrollo de la comunicación oral y escrita y hemos propuesto tres actividades. 

Blog del Máster 2024

•Actividad 1: qué: grabar con Vocaroo un poema del Grupo poético del 27 y publicarlo con una pequeña propuesta didáctica para realizar en clase. Tuitear el post con el hashtag: #poema27; dónde: en tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: oral, Vocaroo.

•Actividad 2: qué: construir un Voki con otro poema de libre elección y otra propuesta didáctica. (Recordad usuario trestizasud@gmail.com y contraseña masterdesecundaria); dónde: en tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo en el apartado Comentarios; etiquetas: oral, Voki.

•Actividad 3 (voluntaria): qué: grabar una intervención oral espontánea en  Voice Thread; dónde: en la entrada de mi blog del Máster tienes los enlaces correspondientes y después escribes la URL de tu intervención en el apartado Comentarios; etiquetas: oral, Voice Thread. 

3, 2, 1 ¡grabando...!

También hemos abordado el estudio de Recursos digitales para el desarrollo de la comunicación escrita: expresión y comprensión escrita y hemos propuesto cinco actividades.
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•Actividad 1: Escribir un post-it en el muro común. Pulsa dos veces en el muro y escribe tu opinión en él: ¿A cuál de los dos perfiles responde la educación que tú recibiste? dos ¿y la educación actual? y ¿este Máster? Responde en este muro; etiquetas: Padlet, muro digital.

•Actividad 2: qué: hacer dos comentarios: Haz un comentario a las entradas que llevan por título Comentando 1 y Comentando 2. ¿Cuál te parece que motivará más a los alumnos-as?, ¿para qué se pueden utilizar en clase? dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.

•Actividad 3: qué: terminar esta historia con un final inventado; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios; etiquetas: narración.

•Actividad 4: qué: proponer un cortometraje o un texto multimedia que te haya resultado a ti valioso para que yo lo aplique en mis clases de Lengua y Literatura, especificando para qué se puede usar; dónde: escribes un post en tu blog y escribes su URL en mi blog del Máster en el apartado Comentarios; etiquetas: cortometraje, didáctica.

•Actividad 5: qué: escribir un post en tu blog. Prepara un viaje o a Gulpiyuri o a Llucalcari: qué es, cómo se va, dónde me alojo, en qué medio voy, qué puedo comer.... y enriquece el post con todos los elementos multimedia que gustes (imágenes, vídeos, audios, enlaces...); dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios escribes la URL de tu post; etiquetas: post, entrada, blog.

Ahhh... recuerda que en los posts que publiques en tu blog debes usar siempre etiquetas según sea la actividad (vocaroo, voki, Gulpiyuri...) Os espero justo hasta el día 8 de enero de 2025, o sea, hasta ese día incluido es el plazo de entrega de las tareas de todas las sesiones.

¡Mucha suerte y muchas gracias!

Quiero visitar Gulpiyuri, Llucalcari o donde tú me quieras llevar. ¿Podrías ayudarme a preparar el viaje?

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Actividad 5

¿Dónde está?,  ¿cómo puedo ir hasta allí?

Saliendo de Bilbao, ¿por dónde tendría que pasar con el coche?, ¿necesito ir en avión?, ¿barco?

Una vez allí, ¿dónde puedo alojarme? No tengo mucho dinero y sólo podría pagar 70 euros por la habitación; sería interesante que incluyera el desayuno.

Ten también en cuenta la DISPONIBILIDAD: yo pensaba hospedarme el 21 y 22 de Enero/febrero. Asegúrate de que no hay problema.

¿Me recomendarías algún restaurante?

¿Qué lugares de interés tengo cerca?, ¿Cuáles me propones?

¿Qué productos típicos podría traer de regalo a los amigos?

¿Qué páginas webs has consultado?

Cuéntalo en una entrada en tu blog y enriquécelo con todos los elementos multimedia que quieras (enlaces, presentaciones, mapas, fotos, vídeos...)

¡No te cortes!

Actividad 4

Enlaza en los comentarios a esta entrada, un corto que te guste especialmente y dime para qué lo puedo utilizar en mis clases de Lengua y Literatura. Muchas gracias.